51.2万所学校,2.65亿学生,这些数字背后……

摘要: 大数据看2012-2017年教改变化

10-06 08:25 首页 卓越教育

昨天(2017年9月28日),教育部召开新闻发布会,从数据的角度,解读教育这五年(2012年-2017年)的发展和变化。


这五年教育改革的成果,对于每一位学子以及家长来说,都值得了解和关注,有利于学生和家长对学生未来的学习规划、择校有很大的帮助。


由于近五年教改的确发生了翻天覆地的变化,内容较为详实。卓小越先带大家来看看这五年来中国教改主要做了些什么。


本文提要


一、数据看变化?教育整体情况

1、学前教育实现跨越式发展

2、九年义务教育普及成果进一步巩固

3、高中阶段教育普及水平不断提升

4、基础教育装备与信息化建设方面

5、高等教育正在向普及化阶段快速迈进,国际竞争力明显提升

6、现代职业教育体系初步建立

7、继续教育形式丰富,学习型社会建设稳步推进

8、特殊教育专任教师数达到5.32万人

9、民办教育不断发展壮大

10、教育交流合作日益广泛深入

11、对经济社会发展的支撑能力显著增强


二、教师队伍建设的有关情况

1、适应发展

2、加强乡村

2.1 全面实施乡村教师生活补助政策

2.2 扎实推进农村教师特岗计划

2.3 着力推进部属师范大学师范生公费教育

3、提升素质

3.1 学历水平不断提高

3.2 高水平教师数量不断增多


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01

数据看变化?教育整体情况

2016年,全国共有各级各类学校51.2万所,全国各级各类学历教育在校生达2.65亿人,非学历教育注册人数5325.5万人。我们对比十八大召开时2012年的数据,可以看出各级各类教育的进展:


1

学前教育实现跨越式发展

2016年,全国幼儿园达到24万所,比2012年增加了5.9万所,增长32.6%;全国在园幼儿4413.9万人,比2012年增加 728.1万人,增长19.8%。


学前三年毛入园率达到77.4%,五年提高12.9个百分点,提前完成了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定的70%基本普及目标,也超过了中高收入国家73.7%的平均水平。


小学新生中接受过学前教育的比例达98.4%,比2012年提高2.9个百分点,这意味着几乎所有小学新生都接受过一定时间的学前教育。


2

九年义务教育普及成果进一步巩固

2016年,全国共有义务教育阶段学校23万所在校生1.4亿人。其中,小学17.8万所,在校生9913万人;初中5.2万所,在校生4329.4万人。


小学净入学率达99.9%初中阶段毛入学率为104%,超过或相当于高收入国家平均水平。义务教育巩固率达到93.4%,比2012年提高1.6个百分点。


3

高中阶段教育普及水平不断提升

2016年,全国共有高中阶段学校2.5万所,受学龄人口下降影响,在校生3970.1万人,比2012年减少625.2万人


其中,普通高中1.3万所,在校生2366.7万人;中等职业学校1.1万所,在校生1599万人,中职学生占40.3%。2016年,我国高中阶段毛入学率达到87.5%,比2012年提高2.5个百分点,高于中高收入国家83.8%的平均水平。


4

基础教育装备与信息化建设方面

五年来,全国中小学互联网接入率从25%上升到87%,多媒体教室比例从不到40%提高到80%,每百名中小学生拥有计算机的数量从8台增长到12台。


教育部连续开展了两轮“一师一优课,一课一名师”活动,参与教师超过1000万人次,累计晒课730多万堂,进一步扩大了数字教育资源。


全国中小学生学籍信息管理系统有2.1亿学生信息入库,基本实现电子化高效便捷管理。


5

高等教育正在向普及化阶段快速迈进

国际竞争力明显提升

2016年,全国共有高等学校2880所,比2012年增加90所,其中普通高校2596所。高等教育在学总规模3699万人,比2012年增加373.8万人,增长11.2%,占世界高等教育总规模的比例达到20%,成为世界高等教育第一大国;


高等教育毛入学率达到42.7%,比2012年提高12.7个百分点,提前实现《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定的40%目标,正在向国际公认的高等教育普及化阶段迈进。


目前,我国高校年度科技论文数量达到全球八分之一,高影响力论文数量同步提升。若干高水平大学国际学术排行榜位置不断前移。在基于论文及其被引用次数的国际学科评估中,2012年到2016年,进入ESI前1%的学科数从279个增加到770个有学科进入ESI前1%的高校从91所增加到192所。


6

现代职业教育体系初步建立

2016年,全国共有职业院校1.23万所中高职在校生2682万人。每年约有280万个家庭通过高职实现了拥有第一代大学生的梦想,实现了教育代际向上流动。同时,广泛开展面向农民、农村转移劳动力、在职职工、失业人员、残疾人、退役士兵等的各类培训,每年达上亿人次。


一是规模最大。我们建成世界上规模最大的职业教育体系,目前全国有1.23万所职业院校开设了约10万个专业店,年招生规模930万人,在校生达到2682万人,每年培训上亿人次的培训。


二是高就业率。我们中等职业学校的毕业生就业率常年保持在95%以上,高职超过了90%。牢牢把握了职业教育服务发展,促进就业的办学方向,坚持的是产教融合、校企合作、工学结合和知行合一。


三是职业教育形成了一整套制度标准和体系。以《职教法》为基础,形成了专业教学标准、课程教学标准、顶岗实习标准、专业仪器设备装备等,组成了国家教学的标准体系。同时,我们还有考试招生、校长和教师队伍、学校管理经费投入、困难学生资助、行业企业参与等多方面的制度规范,应该说依法治教、规范办学、灵活开放的办学格局日趋完善。


四是投入增长最快时期。中央财政累计投入近700亿元,打造了一批示范骨干学校、专业和师资,职业院校的办学活力和发展能力持续增强。


7

继续教育形式丰富

学习型社会建设稳步推进

2016年,全国高等学历继续教育在学人数共计1229.3万人,接受各种非学历高等教育的学生863万人次,比2012年增长了1.2倍。社区教育和老年教育广泛开展。目前,有700多万老年人在老年大学等机构学习,4560多万人次群众参与各类学习活动。


一是培养规模超千万,截至2016年全国高等学历继续教育的在学人数1229万人。


二是开展大批试点工作。现在全国已经有70多个学分成果的认证分中心,5所地方开放大学承担地区学分银行的建设工作。在非学历的继续教育方面,2016年全国接受各种非学历高等继续教育的人次是863万人次,比2012年增长了118.5%。


三是服务上亿人次。连续举办全国全民终身学习活动周,参与的人数超过上亿人次。广泛开展社区教育和老年教育,参与培训的老年人和其他人群也超过了上亿人次。


8

特殊教育方面

2016年全国共有特教学校2080所,在校生49.2万人,分别比2012年增加12.3%和29.8%。盲、聋、培智三类残疾儿童少年义务教育入学率提高到了90%以上。 


特教学校生均公用经费从2012年平均2000元左右提高到6000元以上,中央特教专项补助经费从5000万元提高到4.1亿元。


2016年,特殊教育学校专任教师数达到5.32万人,比2012年增加21.7%。发布实施了盲、聋、培智三类特殊教育学校义务教育课程标准,共涉及42门学科,其中盲校18门、聋校14门、培智学校10门。


9

民办教育不断发展壮大

2016年,全国共有各级各类民办学校17.1万所,比2012年增加3.1万所,增长22.2%,占全国学校总数的比例为33.4%;各级各类民办教育在校学生4825.4万人,比2012年增加914.3万人,增长23.4%,占全国学生总数的比例为18.2%,比2012年提高5.3个百分点。


10

教育交流合作日益广泛深入

目前,我国已与世界上188个国家和地区建立了教育合作与交流关系。2016年度我国出国留学人员总数为54.5万人,我国已成为世界上最大的留学生生源国;来自205个国家和地区的44.3万人留学人员在华学习,我国已成为亚洲最大的留学目的国。


截至2017年6月,我国已在140个国家和地区建立了512所孔子学院和1074个中小学孔子课堂,现有各类学员210万人,实现全球广覆盖,大幅提升汉语和中华文化国际影响力。


11

对经济社会发展的支撑能力显著增强

在人才支撑方面。2016年,高等教育共为社会输送1193万毕业生,另有中等职业教育533.6万人,成为新增劳动力的主力军,我国新增劳动力平均受教育年限已超过13.3年,相当于大学一年级水平。五年来,共有3400万普通高校大学毕业生和3000余万中等职业学校毕业生,其总量相当于英国或法国全国的人口,为现代化建设提供了有力的人才支撑。


在科技创新与服务方面。十八大以来,高校科技经费总额达到6531亿元,平均每年增长约7.8%。高校牵头承担80%以上的国家自然科学基金项目和一大批973、863等国家重大科技任务,依托高校建设的国家重点实验室占总数的近60%,获国家科技三大奖占全部授奖数量的60%以上。



02

教师队伍建设的有关情况

1

适应发展

全国1578万专任教师基本满足各级各类教育发展的需要。


截至2016年,全国各级各类专任教师共计1578万人,一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍正在形成。

全国各级各类学校专任教师人数(单位:万)


2

加强乡村

全国300万乡村教师获得感显著增强。


一是全面实施乡村教师生活补助政策。

在那些补助标准较高的乡村地区,出现了教师的逆向流动,也就是一些城镇教师向乡村学校流动,这是我们希望看到的情况。


二是扎实推进农村教师特岗计划。

数十万农村特岗教师现在已经成为乡村教师队伍换血的一代。


三是着力推进部属师范大学师范生公费教育。

6所教育部直属师范大学累计招收公费师范生9.4万人,近五年来已有6.3万名公费师范毕业生走上教师岗位。其中90.5%到中西部地区任教。师范生公费教育政策的实施为中西部的农村学校补充了大批的高素质的教师。


四是改革实施国培计划。

目前已经构建形成覆盖大中、小、幼、职、特的国培体系,五年来中央财政投入资金117亿元,培训教师1729万人次,其中实现了对全部乡村教师的轮训。


3

提升素质

教师队伍的素质能力持续提升。


一是学历水平不断提高。


二是高水平教师数量不断增多。

普通高校教师中,目前有中科院院士748人,工程院院士575人,还有数以千计的“千人计划”入选者、“长江学者”、“国家教学名师”等。


在中小学教师中,随着2015年中小学教师职称制度改革的全面实施,目前通过严格的评审程序,已产生中小学正高级教师3780人


在职业院校“双师型”教师方面,高职院校的“双师型”教师比例提高至39.1%,中职学校“双师型”教师比例提高至29.5%


来源 | 教育部,有删减

图表 | 卓越教育

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